AZ ADYLIGETI RENDÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA

Az intézmény küldetése

Feladatunk a Határőrség és a Rendőrség számára korszerű ismeretekkel, az alapvető kulcskompe­tenciákkal rendelkező, szakszerűen, jogszerűen és kulturáltan intézkedni tudó határrendészek és rendőrök alapképzése, valamint részükre további szaktanfolyamok vezetése.

Az Adyligeti Rendészeti Szakközépiskola olyan intézményként kíván működni, melyben a rendészeti nevelés, oktatás (ide értve annak valamennyi formáját):

  • a jogszabályok, és az állami irányítás egyéb jogi eszközei által meghatározott anyagi- és eljárásjogi rendben működik;
  • a társadalom, a fenntartó és a rendvédelmi szervek igényeihez, elvárásaihoz rugalmasan igazodik;
  • tanulóközpontú, gyakorlatorientált képzési elvű;
  • pedagógiailag és szakmailag professzionális;
  • nem a foglalkoztatási (hivatásos, közalkalmazott) és állományviszonyok (rendőr-határőr) alapján differenciál, az értéket a minőség, a teljesítmény és a hatékonyság határozza meg;
  • a nemzetközi és hazai fejlesztési trendekhez igazodó korszerű programokat és módszereket alkalmaz;
  • perspektivikusan fejleszthető, multifunkcionális intézményi alapokon nyugszik;
  • a partneri elégedettségi elvű minőségbiztosításon alapszik és minőségfejlesztése folyamatos;
  • fórumrendszere hatékonyan működik, a döntéshozatal valamennyi érdekelt véleményét, javaslatát felhasználja, demokratikus vezetésű;
  • Nevelőtestülete és alkalmazotti közössége elkötelezett, az innovativitást saját kezdeményezéseivel, szakmai tevékenységével is aktívan támogatja;
  • költséghatékony szervezésű és működtetésű.

Az intézmény jövőképe

Az intézmény kollektívája olyan optimista jövőképet vázol maga elé, amilyennek egy távolabbi időhorizonton látni szeretné az iskola működését, valamint annak feltételrendszerét. Meggyőződése, hogy a jövőkép értékes és hatékony motiváló tényező lehet a későbbi feladatok végrehajtásában. Olyan intézményt képzel el tehát, amelyben:

  • a tanulók ellátása, oktatása-nevelése a lehető legmagasabb színvonalú,
  • a tanulók korszerű, európai színvonalú iskolába járhatnak,
  • a sajátos képzési-nevelési igények ellátása, fejlesztése teljes egészében helyileg megoldott,
  • a legkorszerűbb taneszközök állnak rendelkezésre,
  • a tantestület szakmai ellátottságának megtartása – a képzési lehetőségek által – megoldott,
  • a közoktatás, az intézmény hagyományai, tradíciói, értékei megőrzésében kiemelkedő szerepet játszik és ezért
  • az intézmény működését a tágabban vett környezet valamennyi szereplője pozitívan értékeli és támogatja.

Az intézmény minőségpolitikája

Az intézmény minőségpolitikája – objektív tények és racionális megfontolások figyelembevétele mellett – a küldetés è minőségpolitika è jövőkép hármas logikai egységén alapul. Eszerint a küldetést az intézmény létindokának tekinti, a jövőképet az időben legtávolabbi stratégiai (fő) cél részletes és szubjektív optimizmust sugalló kifejtéseként fogja fel, míg a minőségpolitikát a jelent a jövővel összekötő cselekvéssorozat (folyamat) minőségügyi szempontból történő megközelítésének alapelveként értelmezi.

A közoktatás minőségbiztosításáról és minőségfejlesztéséről szóló 3/2002. (II. 15.) OM rendelet rendelkezései alapján kívánjuk biztosítani az Adyligeti Rendészeti Szakközépiskola minőségbiztosító és minőségfejlesztő rendszerét. Az iskolai minőségbiztosítás, minőségfejlesztés célja annak garantálása, hogy a szakközépiskola a társadalmi, szakmai és helyi igényeknek megfelelő tevékenységet végezzen, szolgáltatást nyújtson.

A szakközépiskolának folyamatos, önértékelésen alapuló minőségfejlesztési tevékenységet kell folytatni.

Az önértékelés keretében a szakközépiskolának folyamatosan mérnie kell a szakmai szervek (központi, területi és helyi szerveinek) igényeit, azok elégedettségét. A mérések eredményeinek elemzése alapján kell meghatároznia a továbbiakban a szakmai képzés céljait és szolgáltatásainak fejlesztését, amelyek megvalósításához intézkedési terveket kell készíteni. Az intézkedési tervek megvalósulását értékelni kell, és azok eredményeit fel kell használni a működés folyamatos fejlesztéséhez.

A minőségbiztosítás során preferált elvek:

  • Tanuló- és tanárorientáltság: kiemelt cél a tanulók rendvédelmi szervek által elvárt színvonalú szakmai felkészültségének biztosítása, melynek a szakközépiskola által folytatott nevelésben, képzésben is meg kell nyilvánulnia. A szakközépiskola biztosítja munkatársai részére a vonatkozó és hatályos jogszabályokban, illetve a fenntartó által meghatározott oktatásokon, képzéseken, továbbképzéseken való részvételt, ösztönzi őket általános és szakmai ismereteik bővítésére.
  • Minőség és megbízhatóság: a szakközépiskola megbízhatóságra törekszik annak érdekében, hogy korrekt, megbízható szakképző intézményként ismerjék el oktatási tevékenységének végzése során, ezért a szakközépiskola minőségirányítási rendszerét elismertté és folyamatosan fejlesztetté kell tenni.
  • Színvonal biztosítása: a szakközépiskola egyenletesen jó színvonalon készítse fel a tanulókat a rendvédelmi szervek által támasztott követelmények és elvárások teljesítésére, minőségi képzést vé­gezzen.
  • A minőség mérése, javítása: rendszeresen értékelni kell a felkészítések minőségét, eredményességét, hatékonyságát, gazdaságosságát, valamint az oktatók tevékenységét. A szakközépiskola teljesítőképességét folyamatosan mérje, a belső folyamatok és eljárások optimalizálásával, szervezéssel szükség esetén javítsa.
  • Innovativitási képesség: a szakközépiskola az általános és szakirányú tudományágak vívmányainak haladéktalan átvételével, az eredmények felhasználásával, az elérni kívánt célok optimális, körültekintő meghatározásával és hatékony reagálással javulást biztosít tevékenységének megújításához.
  • Hosszan tartó eredményesség biztosítása: a rendészeti oktatás területén a szakközépiskola meghatározó szereplőként kívánja helyét megtartani. A szakközépiskola eredményességével, nevelő-oktató tevékenységének folyamatos javulásával hosszú távon kíván hozzájárulni a fegyveres rendvédelmi szervek hatékony és eredményes tevékenységéhez.

A képzések, felkészítések visszacsatolására differenciált trong>beválás-vizsgálati metódusokat kell kidolgozni. A beválásvizsgálatok eredményeinek megismertetésére, a tapasztalatok hasznosítására olyan többcsatornás információs hálózatot kell kiépíteni és folyamatosan működtetni, amelyet a felkészítésekkel kapcsolatos valamennyi szakterületnél, illetve tevékenységi körnél fel lehet használni.

Az Adyligeti Rendészeti Szakközépiskola Intézményi Minőségirányítási Programja ide kattintva érhető el.